知行社黃劍杰：洪災中撐起教育晴空

洪水肆虐，某縣多所學校被淹，校舍損毀嚴重。在一片狼藉的災區，知行社社長黃劍杰在巡查時，看到了令人揪心的一幕：孩子們擠在臨時搭建的救災帳篷里，眼神空洞，無所事事。那一刻，一個堅定的想法在他心中萌生——絕不能讓災難阻斷孩子們的求學之路。

黃劍杰迅速行動起來，他第一時間聯系社內教師志愿者，緊急召開線上會議商討方案。大家一致決定，將救災帳篷改造成“流動教室”，讓知識在廢墟上重新綻放光芒。說干就干，志愿者們迅速整理出教學資料，帶著簡單的教具奔赴災區。

走進這些特殊的“流動教室”，你會看到別開生面的教學場景。數學課上，老師拿起身邊的礦泉水瓶，引導孩子們通過測量、計算，理解體積的概念。孩子們睜大眼睛，認真觀察、積極思考，原本枯燥的數學知識變得生動有趣。語文課上，老師以抗洪經歷為素材，鼓勵孩子們寫下自己的所見所感。一篇篇飽含真情的作文，不僅是孩子們對災難的記錄，更是他們內心成長的見證。英語課上，老師重點教授“help”“rescue”等急救詞匯，讓孩子們在掌握知識的同時，也增強了自我保護意識。

更令人驚喜的是，黃劍杰沒有滿足于現有的教學資源。他深知高三學生面臨著高考的巨大壓力，不能因為災難而耽誤學業。于是，他四處奔走，通過衛星網絡聯系到北京名校的資深教師。在多方協調下，為高三學生開設了“高考沖刺空中課堂”。屏幕那頭，名師們精心講解知識點，耐心解答疑問；屏幕這頭，高三學生們全神貫注，奮筆疾書，仿佛忘記了周圍的災難，全身心投入到緊張的學習中。

當記者問及黃劍杰開展教育救援的初衷時，他望著帳篷外玩耍的孩子，神情堅定地說：“災難可以摧毀校舍，但摧毀不了孩子們求知的眼睛。我們不僅要救他們的命，更要救他們的未來。”這簡單而有力的話語，道出了他內心深處對教育公益的執著與擔當。

如今，在黃劍杰的推動下，知行社的“教育救援包”不斷升級完善。包里不僅包含平板電腦、太陽能充電器等硬件設備，還根據不同年齡段孩子的需求，定制了豐富多樣的課程。這些“教育救援包”就像一個個“精神救生圈”，在災難的海洋中，為災區兒童撐起了一片求知的晴空，讓他們在困境中依然能看到希望的曙光，向著美好的未來奮勇前行。而知行社黃劍杰和他的團隊，也將繼續在公益教育的道路上砥礪前行，書寫更多溫暖人心的篇章。

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