京口教育深化學科中心制建設

金山網訊 今年以來，京口區教育部門大力推進學科中心制建設，聚焦核心任務“一節好課的產生”，落實流程優化和團隊建設重點工作，使學科成為教師專業成長的主地帶、立德樹人的主渠道和教學質量提升的主動力。

抓好頂層設計。京口區教師發展中心召開學科中心制建設推進會，從開學工作存在的問題分析入手，強調學科中心制建設的重要性和必要性，進一步闡釋了學科中心制建設的整體框架、核心任務和一節好課的基本樣態，明確以綠色增值評價為導向、借助智慧賦能課堂、努力培養一批教育家型教師。圍繞“2·15”專項行動下教研活動的安排與落實展開深入討論，統一認識、規范執行、科學謀劃，積極引導師生適應課程的變化，確保學科質量穩步提升，“2·15”專項行動執行不變形、不走位。

優化產課流程。京口各校將教學全流程中各個關鍵環節和學科發展規劃中的各個重要領域全部聚焦和統整到“每節課的產生過程”這一核心任務中去。結合市、區提供的優質資源，立足不同學科特點，制定個性化教學案模版，在重難點突破上有策略，學生自主研學上有預設，作業指南上合理規劃，同時突出關鍵點的教學反思。各校不斷優化教學案生成環節，采取行政蹲點或抽查的方式確保各學科集備任務按計劃正常開展，通過個人主備、專家評審、主備試講、二次改課、專人整理形成精品教學案資源。完善教學案管理評價配套制度，設立教學案質量評價指標體系，涵蓋教學目標可測性、知識結構關聯性、學習活動進階性、學生思維參與性、作業內容有效性等維度。定期對優秀教學案進行分享，激勵教師提升教學案質量，真正形成一節好課從編到用的流程。

強化團隊建設。完善學科中心組人員架構，各校建立由教學業績好、專業素養高、團隊協作能力強的組長領銜，匯聚學校骨干教師力量的學科中心組。師資力量存在短板的學科，采用校際或集團組建的方式，充實團隊人才。開展學科中心組試點建設。春學期以來，京口區教師發展中心為道法、科學、美術三門試點學科配備中心組建設專業指導團隊，助力解決教育教學難題。對于試點學科的集團學科中心組自主策劃的主題教研活動，區域定期組織成果展示活動，推廣成功經驗。提供區級資源共享平臺。京口建立區級學科中心組資源共享平臺，促進校際交流合作，鼓勵學校從課程實施、規范落實、研訓質量、資源建設、團隊成長、學生發展等維度制定學科中心組發展評價細則，形成具體可執行的項目清單。（蔡艷 許諾 記者 欒繼業）