打造一支擔當教育重任的時代“大先生”

當前，我國各級各類教師共有1891.8萬人，在本職崗位上爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，有力支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系。在中國式現代化宏偉事業(yè)中，廣大教師必將勇毅擔當，書寫教育報國的時代風采！

強國必先強教，強教必先強師。2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記強調大力弘揚教育家精神，并從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面，深刻闡釋了教育家精神的豐富內涵和實踐要求，賦予了新時代人民教師為黨育人、為國育才的崇高使命。日前，《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》發(fā)布，提出把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，強化教育家精神引領。中共中央國務院專門出臺加強教師隊伍建設的重要文件，這是在我國由教育大國向教育強國系統(tǒng)性躍升的關鍵歷史節(jié)點上，對弘揚教育家精神，打造支撐教育強國的高素質專業(yè)化教師隊伍作出的全面系統(tǒng)部署，這是新時代新征程強教強師的綱領性文件。

教師是立教之本、興教之源。對教師的尊重，是印刻在中華民族文化基因里的。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。銳意進取、攻堅克難，教師隊伍建設走過了強根基、優(yōu)結構、促保障的歷史進程，廣大教師的榮譽感、幸福感、認同感穩(wěn)步提升。堅守講臺、潛心育人，廣大教師也用大愛與智慧，為國家發(fā)展提供源源不斷的人才智力支持，化作不竭動能，托舉起站起來、富起來、強起來的光輝足跡與歷史榮光。　

偉大時代呼喚偉大精神。《禮記》載，“師也者，教之以事而喻諸德者也”，教師的職業(yè)特性決定了這一群體應是“經師”和“人師”的統(tǒng)一者，是學生為學、為事、為人的“大先生”。時代越是向前、國家越是發(fā)展，越需要一大批“心有大我、至誠報國”的好教師。教育家精神將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓與新時代教育改革發(fā)展的生動實踐相結合，是信念更是責任，重弘揚更重踐行。為此，我們要實施教育家精神鑄魂強師行動，開發(fā)教育家精神課程教材資源，筑牢教育家精神踐行主陣地，將教育家精神納入教師管理評價全過程，努力打造一支擔當教育重任的時代“大先生”。

教師是立教之本、興教之源。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。我們要以教師之強奠基教育之強，以教育之強奠基國家之強。當前，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期。這是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，也是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候。新征程上，廣大教師必將在教育家精神的引領下，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，追求卓越，踔厲奮發(fā)，為強國建設、民族復興作出更大貢獻。（金勝）